Yorum Yap
Çevrimiçi eğitim, her seviyedeki eğitim kurumunun artan ilgisi, öğrenenlerin artan talepleri, teknolojinin yaygınlaşması ve kabulü gibi çok sayıda unsurun etkisi ile büyümeye devam ediyor. Bu büyüme, eğitim alanında kurumsal ve bireysel düzeyde değişimleri de beraberinde getiriyor. Değişimden en çok etkilenenler içerisinde ise öğretenler var. Öğretenler çevrimiçi eğitim ortamında, yüz yüze öğretim deneyimlerinin ötesine geçip farklı sorumluluklar alır ve yeni rollere bürünürler. Öğreten rolleri, öğrenme süreçlerinde öğrenenin aktif rol almasını destekleyici ve öğrenmesini kolaylaştırıcı bir çerçevede belirginleşir.
Sorumluluklar ise dijital becerilere sahip olma, sanal ortamda çalışabilme, çoklu ortam pedagojisini kullanma ve
Tükendi
Gelince Haber VerÇevrimiçi eğitim, her seviyedeki eğitim kurumunun artan ilgisi, öğrenenlerin artan talepleri, teknolojinin yaygınlaşması ve kabulü gibi çok sayıda unsurun etkisi ile büyümeye devam ediyor. Bu büyüme, eğitim alanında kurumsal ve bireysel düzeyde değişimleri de beraberinde getiriyor. Değişimden en çok etkilenenler içerisinde ise öğretenler var. Öğretenler çevrimiçi eğitim ortamında, yüz yüze öğretim deneyimlerinin ötesine geçip farklı sorumluluklar alır ve yeni rollere bürünürler. Öğreten rolleri, öğrenme süreçlerinde öğrenenin aktif rol almasını destekleyici ve öğrenmesini kolaylaştırıcı bir çerçevede belirginleşir.
Sorumluluklar ise dijital becerilere sahip olma, sanal ortamda çalışabilme, çoklu ortam pedagojisini kullanma ve bunlara yönelik beceriler geliştirilmesini içerir. Bunun yanında çevrimiçi sunum ortamının kullanımına yönelik güdüleyiciler ve engeller, öğretenin bu ortama katılımını ve devamlılığını etkiler. Öğretim ortamındaki etkileşim, ortamın sağladığı kolaylıklar, kurumsal destekler ve çevrimiçi derslerin tasarlanması, geliştirilmesi ve sunumu ise öğretenin memnuniyetini belirleyici unsurlardır.
