Eğitim ve Öğrenci Koçluğu Felsefesi

Bir öğrenci ne zaman “kendisi” olmaktan çıkar?
Sınav yılı sadece ders çalışmak değildir. Bu süreçte öğrenci; özgürlüğüyle, sorumluluğuyla ve kendi potansiyeliyle yüzleşir. Bu kitap, sınav hazırlığını yalnızca ders programları ve motivasyon teknikleri üzerinden değil, öğrencinin kendini var etme imkânı bakımından tartışır. Kitabın temel sorusu şudur: Öğrenci, duyguları tarafından sürüklenen pasif bir nesne midir; yoksa iradesiyle yönünü belirleyen aktif bir özne mi? Yazar, kitap boyunca birçok filozofun düşüncelerinden hareketle, günümüz öğrencisinin varoluşsal boyutunu özgün bir üslupla ele alır.
Kitap, yalnızca öğrencileri değil, ebeveyn ve eğitimcileri de derinden sarsacak temel sorulara odaklanır:
•    Destek öğrenciye ne zaman yol gösterir, ne zaman baskıya dönüşür?
•    Öğrenciye söylenen “ders çalış” sözü neden karşılık bulmaz?
•    Bir öğrencinin kendi evinde kendini tutsak hissetmesi ne anlama gelir?
•    Öğrenci, kendini unuttuğunda ondan geriye ne kalır?
Yazar, yıllara yayılan eğitim ve öğrenci koçluğu deneyimini; eğitim felsefesi, psikoloji ve varoluşçu düşünceyle birleştirerek hem öğrencileri hem de ebeveyn ve eğitimcileri sınav sürecini yeniden düşünmeye davet ediyor.