Yorum Yap
Harflerle ilgili mahrec ve sıfat bilgileri verildikten sonra harflerin harekelerinde, su¨kûnlarında, şedde ve idğâmlarında ağız ve dudak şekillerine değinildikten sonra harf ta’limi uygulamasına ağırlık verilmelidir. Harflerin önce resimleri, isimleri, mu¨semmâları iyi öğretilmelidir. Sâkin, şeddeli ve harekeli, hattâ medli okunuşları hoca tarafından uygulamalı olarak gösterilmelidir. Sonra doğru telaffuzlar alınana kadar talebeyle beraber okunmalı, daha sonra diğer okumalara geçilmelidir. Diğer tecvid konuları da sırasıyla bunlardan sonra parça parça işlenmelidir.
Merhum hocamız Hafız Abdurrahman Gu¨rses, harf ta’limine ağırlık verir: “Bu işin te
Tükendi
Gelince Haber VerHarflerle ilgili mahrec ve sıfat bilgileri verildikten sonra harflerin harekelerinde, sükûnlarında, şedde ve idğâmlarında ağız ve dudak şekillerine değinildikten sonra harf ta’limi uygulamasına ağırlık verilmelidir. Harflerin önce resimleri, isimleri, müsemmâları iyi öğretilmelidir. Sâkin, şeddeli ve harekeli, hattâ medli okunuşları hoca tarafından uygulamalı olarak gösterilmelidir. Sonra doğru telaffuzlar alınana kadar talebeyle beraber okunmalı, daha sonra diğer okumalara geçilmelidir. Diğer tecvid konuları da sırasıyla bunlardan sonra parça parça işlenmelidir.
Merhum hocamız Hafız Abdurrahman Gürses, harf ta’limine ağırlık verir: “Bu işin temeli budur, eslâfımız bunu böyle yaptılar, ben de önüme gelen talebenin seviyesi ne olursa olsun bunu okuturum.” der bizlere de öyle tavsiye ederdi. Biz de senelerce ta’lim çalışmalarımızda öyle yaptık ve şöyle bir vecîze geliştirerek, “Bu işin hafriyatı, harfiyatıdır” dedik.
