Yorum Yap
Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatında 100 Temel Eser ´in önce ortaöğretimde ardından ilköğretimde belirlenmiş olmasını, ülkemizdeki okuma oranını artırmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz. Bir başlangıç olarak ilköğretimde 100 Temel Eser ümit vericidir; ilköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek, "okuyan toplum" olma yolunda önemli bir adım atılmış olacaktır.
İlköğretimde 100 Temel Eser ´in bir başka olumlu yönü de; aynı eserleri okumuş, o eserlerdeki dil varlığı ile duygu ve düşünce zenginliğini fark etmiş bireylerin oluşturacağı bir toplumun daha hoşg&o
Tükendi
Gelince Haber VerÖyle kuvvetlidir ki çocukların hayal güçleri, bulundukları yer neresi olursa olsun; evde, okulda, parkta ya da bütünüyle büyüklerin sıkıcılaşmış dünyalarında kendilerini eğlendirecek bir oyunu mutlaka bulurlar. Bulamadılar mı? O zaman kendi oyunlarını, kendileri kurarlar!
Şüphesiz ki en eğlenceli oyunlar, onların kurduklarıdır. Uzun eşek, kutu kutu pense, açıl kilit açıl, çelik çomak ve daha nicesi; bir de uydurdukları tekerlemeler ile daha da eğlenceli hâle gelir.
Tüm bu eğlence için gerekli olan, bir çocuk ve onun sınırları olmayan hayal gücüdür!
Tekerlemeler kitabında, unutulmaya yüz tutmuş çocuk oyunlarını ve birbirinden eğlenceli tekerlemeleri çocuklarımız için derlerken günümüzün yetişkinlerini de geçmişe doğru keyifli bir yolculuğa çıkardık.
Evvel zaman içinde
Kalbur saman içinde
Cinler cirit oynarken
Eski hamam içinde
Bir serçe kanadını
Kırk katıra yüklettim.
Ne az gittim ne uz gittim
Kafdağı’na ilettim...
